Estamos viviendo una revolución de amplio alcance cuyos cambios no se limitan a los avances tecnológico-productivos, sino que se evidencian también en aspectos económicos, sociales, culturales, políticos y educativos, los cuales configuran un nuevo contexto que se apoya y surge a partir de vivencias e interacciones digitales.

Estas transformaciones impactan también sobre los ámbitos formales de la educación que asumen así el desafío de planificar, programar y evaluar incorporando innovación con tecnologías.

En este contexto de cambio, la institución educativa renace, crece y se desarrolla a partir de los procesos socioculturales de los que es parte constructora y a la vez construida. En el siglo XXI, la sociedad digital demanda instituciones educativas que comprendan, asuman y se apropien de la potencialidad digital para lograr mayor efectividad en la gestión pedagógica, comunicacional, socio-cultural y administrativa.

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