El pasado jueves llevamos a cabo la apertura del Seminario Virtual DEA: “Dificultades Específicas del Aprendizaje. Detección e intervención desde el rol docente” junto a la Lic. Prof. Brenda Paz, autoridades de DISFAM y la presencia de los alumnos/as inscriptos al Seminario quienes asistieron a la apertura en modalidad virtual y presencial.

Agradecemos a todos los inscriptos y les deseamos una excelente cursada a lo largo de estas 5 clases de este Seminario destinado a brindar herramientas prácticas y concretas para el abordaje de las Dificultades del Aprendizaje en las aulas.

Las competencias lectoras y matemáticas se entienden hoy como un prerrequisito para el aprendizaje y el desarrollo de cualquier tarea cotidiana en nuestra cultura. La formación y actualización docente sobre la existencia, características, prevalencia y manifestaciones de estas dificultades es fundamental, poder detectarlas tempranamente e intervenir generará que estos alumnos/as puedan compensar sus dificultades y evitar el sufrimiento, la frustración y el fracaso/abandono escolar, entre otras.

A través de una articulación teórica-práctica. El seminario plantea la intervención directa del docente, posicionándolo en lugar de aprendiente activo/a y generador/a de intervenciones específicas, brindando la posibilidad de compartir y/o reconstruir lo realizado por otros colegas en un entorno de trabajo colaborativo.

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Acompañan:

DISFAM es la primera Organización Iberoamericana sin ánimo de lucro fundada en España el año 2002. Está integrada por familias con hijos con dislexia, adultos disléxicos y profesionales de diferentes ámbitos que han decidido unirse a nosotros, preocupados y sensibilizados por las dificultades de aprendizaje durante la etapa infantil y adulta y también por las consecuencias emocionales que este trastorno conlleva.

Disfam pertenece a la Asociación Europea de Dislexia (EDA), a la Federación de Dislexia Española (FEDIS) y a la Organización Iberoamericana de Dificultades Específicas de Aprendizaje (OIDEA)

Docentes:

Prof. Lic. Brenda Paz | Lic. en Ciencias de la Educación. Especialista en Enseñanza de Programación y Robótica.

Prof. Lic Marcela Guratti | Profesora de Nivel Inicial, trabaja hace diez años en contextos de vulnerabilidad, Psicopedagoga egresada del Instituto Santo Tomás de Aquino con especializaciones en Pedagogías Inclusivas.

Inicio: 16 de Junio

Duración: 5 clases.

Modalidad: Virtual (Asincrónica)

Destinatarios: Población Docente.

Puntaje Docente: Los trabajos aprobados serán publicados en la Revista Electrónica del Instituto (Con número de E-ISSN 2796- 7956) para acreditar puntaje según el Estatuto Docente y Decreto 179/21 Art. 17 inc. E (Pto. N° A.2)

Una vez completadas las actividades requeridas y haber entregado y aprobado el trabajo final, podrás descargar tu certificado en formato PDF a través de nuestro Sistema de Autogestión.

Para cualquier consulta podés escribirnos a info@institutovera.org.ar, WhatsApp (1135866117) completar el siguiente formulario:

“Garantizando el derecho a leer a través del libro álbum”

Una jornada para descubrir, compartir con colegas y crear mundos posibles para una educación transformadora.

Desde conceptos y bibliografía innovadora de grandes autores, aprenderemos herramientas para nuestro quehacer cotidiano.

Esta Jornada está creada para dar un espacio de encuentro donde la imaginación y creación individual genere redes y enriquezca lo grupal, donde el sujeto recorra su propio camino y de a poco le revele su sentir y lo comparta. Saber leer bien y gozar con la lectura es una condición necesaria para el desarrollo personal, para comprender el mundo en el que vivimos, para apropiarnos del patrimonio cultural y para ingresar en la fantasía.

Los libros álbumes son obras en donde el texto y la imagen funcionan de manera inseparable construyendo una historia. Los lectores de estos libros buscan sentido a las historias teniendo en cuenta dos códigos articulados: el lenguaje visual y el verbal.

El libro álbum se reconoce porque las imágenes ocupan un espacio importante en la superficie de la página, ellas dominan el espacio visual; además porque existe un diálogo entre el texto y las ilustraciones, lo que podríamos llamar una interconexión de códigos. En los libros álbum no basta con que exista esta interconexión de códigos, debe prevalecer tal dependencia que los textos no puedan ser entendidos sin las imágenes y viceversa.

Acompañan:

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La Jornada consta de 1 encuentro.

Fecha: Miércoles 02 de Noviembre a las 18 Hs.

Modalidad: Virtual.

Expositora:

• Prof. Tec. María Julieta Silvestri

Profesora de Enseñanza Primaria y Técnica Superior en Psicología Social. Especialista en Educación por el Arte y Literatura Infanto-Juvenil. Se ha desempeñado como maestra de grado en diferentes escuelas de la Ciudad de Buenos Aires y como profesora de talleres de Juegos Literarios, Juegos Teatrales y Expresión Corporal. Actualmente es Coordinadora de talleres Arteterapeuticos y Psicosociales.

Puntaje Docente: Los trabajos aprobados serán publicados en el Libro Electrónico del Instituto (Con número de E-ISBN) para acreditar puntaje según el Estatuto Docente y Decreto 179/21 Art. 17 inc. E (Pto. N° A.1)

Una vez completadas las actividades requeridas y haber entregado y aprobado el trabajo final, podrás descargar tu certificado en formato PDF a través de nuestro Sistema de Autogestión.

Para cualquier consulta podés escribirnos a info@institutovera.org.ar, WhatsApp (1135866117) completar el siguiente formulario: