La ley de Educación Sexual Integral (ESI) sancionada en el año 2006 supone interpelar cuestiones referidas a la revisión de nuestras prácticas de enseñanza, los modos de ser y estar en aula, repensar el rol docente y la relación docente-estudiante, como también revisar nuestros prejuicios y los estereotipos considerados socialmente como hegemónicos.

Dentro del marco de la ESI, es necesario poder construir nuevos abordajes que respeten la integridad de todas las personas y validar sus derechos. Teniendo en cuenta los lineamientos curriculares vigentes y las especificaciones para cada nivel, de modo que, se pueda abordar de manera transversal en toda la currícula oficial.

La propuesta de esta Actualización está dirigida a acercar a los docentes a la reflexión fundamentada desde enfoques validados dentro de los campos específicos del saber, con el objetivo de favorecer la toma de decisiones ancladas en fundamentos teóricos y pedagógicos adecuados a cada contexto particular.

En este sentido, las asignaturas del programa que aquí se presentan recorren distintas dimensiones o aspectos que integran los contenidos de la ESI. Dentro de ellos se encuentran el reconocimiento de los derechos, la valoración de las emociones, la igualdad y equidad de género, el cuidado del cuerpo y la salud, entre otros. Asimismo relacionar e integrar la sexualidad no solamente con lo biológico y natural sino con aspectos que tienen que ver con lo psicosocial, sociocultural y el reconocimiento de las personas.

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Carrera para presentar en la inscripción anual ordinaria de abril 2025

REQUISITOS DE INGRESO:
– Tener título docente o título de nivel superior (no universitario o universitario). En este último caso, acompañado de certificación de antigüedad, experiencia y/o servicio docente.